第四章

    一、常見考試知識點

    考點一：記憶概述，包括記憶的定義、過程及分類。具體分析記憶的三個信息加工階段及其特征。

    考點二：遺忘的基本規律、影響遺忘的因素及遺忘的原因。

    考點三：記憶的品質及記憶方法，能夠運用記憶規律，促進知識的鞏固。

    二、常見考試題與解題技巧

　　考點一：記憶概述，包括記憶的定義、過程及分類。具體分析記憶的三個信息加工階段及其特征。

    例1(2003年統考試題)

    對彈琴、騎車等活動的操作步驟的記憶是（　　）。

    A．陳述性記憶

    B．長久性記憶

    C．程序性記憶

    D．語詞性記憶

    【答案】C

    【解析】程序性記憶是一種技能記憶，指一個人對具有先后順序的活動的記憶，根據題意應選擇C。

    【錯誤防范】程序性記憶是一種技能記憶，而陳述性記憶是一種事實記憶。

    例2(2008年統考試題)

    比較短時記憶和長時記憶的特點。

    【參考答案】(1)短時記憶保持時間短，長時記憶保持時間長。

    (2)短時記憶容量有限，長時記憶容量無限。

    (3)短時記憶的信息容易受到干擾而遺忘，長時記憶的信息因受到抑制而使信息提取困難。

    (4)短時記憶以言語聽覺編碼為主，長時記憶以意義編碼為主。

    例3(2004年統考試題)

    短時記憶的容量所包含的組塊數是（　　）。

    A．4～10

    B．5～7

    C．5～9

    D．7～9

    【答案】C

    例4(2004年統考試題)

    對人名、地名、定理等的記憶屬于（　　）。

    A．內隱記憶

    B．情景記憶

    C．程序性記憶

    D．陳述性記憶

    【答案】D

    例5(2010年統考試題)

    當你在電視廣告中看到某演員時，能確認他曾飾演過的角色。這種現象屬于（　　）。

    A．識記

    B．保持

    C．再認

    D．回憶

    【答案】C

    【評注】

    (1)要清楚記憶的基本過程是三個過程，再認和回憶是同一個過程的兩種表現方式。

    (2)要了解不同記憶形式的含義。

    例6(2010年統考試題)

    簡答題：簡述短時記憶的含義及其特點。

    【參考答案】(1)短時記憶是指信息在人腦中保持1分鐘之內的記憶。

    (2)短時記憶的基本特點：

    ①信息保持的時間短暫，最長不超過1分鐘；

    ②記憶的容量有限，一般為7±2個組塊；

    ③信息容易受干擾，新信息的進入會使原有信息很快遺忘；

    ④信息編碼以言語聽覺形式為主。

    【評注】

    (1)要把瞬時記憶、短時記憶及長時記憶的特點結合起來理解。應從時間長短、容量大小和編碼形式來記憶。

    (2)了解短時記憶和長時記憶的特點應從保持量、容量、信息干擾及編碼去分析。

    (3)考試經常出現短時記憶的容量這個概念，即5～9組塊，也就是7+2組塊，這點需要注意。

    考點二：遺忘的基本規律、影響遺忘的因素及遺忘的原因。

    例7(2003年統考試題)

    后學習的材料對先前學習材料的識記與回憶的干擾是（　　）。

    A．單一抑制

    B．雙重抑制

    C．前攝抑制

    D．倒攝抑制

    【答案】D

    例8(2005年統考試題)

    簡答題：簡述影響遺忘進程的因素。

    【參考答案】(1)記憶材料的性質。

    (2)記憶材料的數量。

    (3)學習程度。

    (4)識記材料的序列位置。

    【解析】本題從記憶材料的性質、數量、位置及自身的學習程度四方面說明。本題要注意遺忘進程與遺忘規律的差異。

    【評注】

    近些年，有關遺忘的考題出現的概率比較大，要重點掌握。

    例9(2001年統考試題)

    永久性遺忘是因消退而引起的（　　）。

    A．存儲性障礙

    B．提取性障礙

    C．生理性障礙

    D．心理性障礙

    【答案】A

    例10(2002年統考試題)

    簡答題：簡要說明人類遺忘的規律與特點。

    【參考答案】(1)不重要和未經復習的內容易遺忘。

    (2)機械識記比意義識記易遺忘，無意識記比有意識記易遺忘。

    (3)遺忘進程不均衡，有“先快后慢”的特點。

    (4)前攝抑制、倒攝抑制影響遺忘。

    (5)遺忘還受動機和情緒的影響。

    【解析】此題共有五個要點，分別從復習、記憶類型、遺忘進程、抑制類型及影響因素加以說明。

    許多人答此題時只答出了遺忘進程不均衡，有“先快后慢”的特點。

    考點三：記憶的品質及記憶方法，能夠運用記憶規律，促進知識的鞏固。

    例11(2007年統考試題)

    簡答題：簡述如何根據記憶規律促進知識的鞏固。

    【參考答案】(1)明確記憶的目的，增強學習的主動性。

    (2)理解學習材料的意義，建立知識之間的內在聯系。

    (3)對學習材料進行精加工，促進對知識的理解。

    (4)運用組塊化學習策略，合理組織學習材料。

    (5)運用多種信息編碼方式，提高信息加工處理的質量。

    (6)注重復習方法，防止知識遺忘。

    例12(2006年統考試題)

    論述題：聯系教學實際，論述如何幫助學生有效地組織復習。

    【參考答案】(1)有效組織復習的方法：

    ①及時復習。

    ②合理分配復習時間與內容。

    ③分散復習與集中復習相結合。

    ④復習方式多樣化。

    ⑤運用多種感官參與復習。

    ⑥嘗試回憶與反復識記相結合。

    (2)聯系實際論述。

    例13(2009年統考試題)

    簡答題：有效組織復習的方法有哪些?

    【參考答案】(1)及時復習。

    (2)合理分配復習時間。

    (3)分散復習和集中復習相結合。

    (4)復習方式多樣化。

    (5)運用多種感官參與復習。

    (6)嘗試回憶與反復識記相結合。

    【評注】

    (1)有的考生把“有效組織復習的方法”與“運用記憶規律，促進知識的鞏固”混淆，應注意區分。

    (2)答此類題要聯系實際。聯系實際既可逐條聯系，也可綜合聯系。